Matemáticos

Línea de Tiempo Fotos Dinero Estampillas Bosquejo Búsqueda

Artemas Martin

Fecha del nacimiento:

Lugar del nacimiento:

Fecha de la muerte:

Lugar de la muerte:

3 Aug 1835

Stuben County, New York, USA

7 Nov 1918

Washington, D.C., USA

Presentación
ATENCIÓN - traducción automática de la versión inglesa

Artemas Martin 's padres fueron Orenda Knight y James Madison Martin, que fueron los agricultores. Artemas había muy poco en el camino de la educación formal con el total de sólo tres términos en una escuela del distrito en el Condado de Venango y unos meses en la Academia de Franklin, cuando tenía diecisiete años. Fue durante esos pocos meses en la Academia de Franklin, que fue presentado a los servicios básicos de álgebra, geometría y trigonometría. Matemáticas se convirtió en una fascinación y pasó el resto de su vida como un entusiasta matemático aficionado. Los autores de establecer las bases de su aportaciones se detallan:

Artemas Martin, un autodidacta matemático cuya actividad abarca casi seis décadas, ha sido descrita como "un ejemplo único de lo que un amor inherente de la solución de problemas matemáticos puede hacer a un hombre, aun cuando no haya ventajas de la escolarización avanzada ' . Vivió en la zona rural de Pensilvania hasta que fue cincuenta, editado columnas de puzzles matemáticos, trabajó con entusiasmo y sin tregua en problemas matemáticos que le parecía interesante, mantuvo correspondencia con otros matemáticos, y fundó dos revistas: "La matemática del visitante" (1878 - 1894) y " La Revista de Matemáticas "(1882 - 1884). A pesar de que estas publicaciones son de corta duración, que ayudó a preparar el terreno para otros, tales como: "La American Mathematical Monthly" (1894), la primera publicación oficial de la Asociación Matemática de América. Por lo tanto, es muy conveniente que uno de los primeros artículos de periódico que fue una breve biografía de Martin.

Como la cita anterior estados, Martin vivía en la zona rural de Pensilvania hasta que fue cincuenta, la mayoría en Erie. Allí se ganó la vida agrícola, perforación de pozos de petróleo y cortar madera. Hizo enseñar matemáticas en las escuelas locales durante cuatro de los inviernos que pasó allí. Sin duda podría haber tenido una mucho mayor la condición de que en 1881 se le ofreció el cargo de profesor de matemáticas en la Escuela Normal en Warrensburg, Missouri. Rechazó esta abajo pero en 1885, a la edad de cincuenta, lo hizo aceptar el ofrecimiento de un puesto de trabajo como bibliotecario con los Estados Unidos y Costa Geodésico en Washington, DC Al adoptar la posición de bibliotecario Martin fue tras la segunda pasión de su la vida, es decir, que de ser un libro de colección. Él poseía, con mucho, la más extensa colección de textos de América en álgebra y aritmética, por lo que era natural para él de publicar un trabajo denominado Notas sobre la historia de América en los libros de texto de cálculo en 1899. Él escribió este trabajo conjuntamente con JM Greenwood. Su colección de libros extendido mucho más allá de las matemáticas, sin embargo, con muchos textos sobre poesía, así como la botánica e historia natural. Dejó su colección de 5000 libros a la Universidad Americana y en la actualidad se encuentra en su colección especial. En su biblioteca hay una serie de cuadernos que contienen soluciones a sus problemas matemáticos y así como las listas de libros que él estaba tratando de comprar.

Martin publicó un gran número de problemas y soluciones a los problemas en una amplia gama de publicaciones:

En sus escritos y la resolución de problemas, Martin trató principalmente con Diophantine análisis, probabilidad, integrales elípticas, logaritmos, y las propiedades de los números y triángulos.

Por ejemplo, publicó trece artículos titulado por término medio en la Wittenberger (un diario dedicado a la Oficina de Intereses de Wittenberg College), entre los años 1877 y 1879. Para ver el tipo de problemas fue que el examen de citar a un problema desde el primero de estos artículos:

Requerido la superficie media de todos en ángulo recto cuyo hypotenuses triángulos son a.

Aquí hay otro ejemplo, esta vez a partir del segundo de los trece artículos:

Un punto es tomado al azar en la superficie del círculo, y un acorde se dibuja a través de ella al azar, y luego un punto es tomado al azar en el acorde y otro acorde a lo señalado en ángulo recto a la primera. Encontrar la superficie media de la cuadrilátero formado por unirse a las extremidades de los acordes.

Por último un problema de la tercera en promedios artículo:

Dos esferas iguales se entrecruzan; encontrar la media del volumen común a ambos.

Lo hizo publicar una investigación a nivel de artículo, a saber: El quinto poder cuyos números se suma un quinto poder al Congreso Matemático Internacional en Chicago en 1893. Al describir esto como su único artículo de investigación no significa sugerir que algunos de sus problemas no eran muy difíciles. Por ejemplo intentar resolver los problemas que propuso en 1878:

Encontrar la distancia media de una esquina de un rectángulo de todos los puntos en su superficie.

Encontrar la distancia media de un rincón de un rectanglar sólido desde todos los puntos en su interior.

Martin fue la primera de América abonado a la Educación Times y la primera de América para contribuir a su sección de matemáticas. Fue miembro de muchas sociedades matemáticas. Fue miembro del New York Mathematical Society y más tarde de la American Mathematical Society. También fue miembro de la London Mathematical Society, la Mathematical Society de Edimburgo, el francés Mathematical Society, el alemán Mathematical Society, y el Círculo Matemático de Palermo. Fue becario de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia. En 1877 se le concedió el título honorario de MA de Yale, y luego un doctorado honoris de Rutgers en 1882 y, por último, un LL.D. de Hillsdale College en 1885.

Finkel, escrito en casi veinte y cinco años antes de la muerte de Martin, dice que:

... tiene que rara y feliz facultad de presentar sus soluciones en el más simple el lenguaje matemático, a fin de que los que han dominado los elementos de las distintas ramas de las matemáticas, son capaces de comprender su razonamiento.

Source:School of Mathematics and Statistics University of St Andrews, Scotland